COMUNICACIÓN Y TEXTOS
Antes de empezar:
Las búsquedas de información no siempre producen los resultados deseados al principio, tenemos que acostumbrarnos a insistir y sobre todo a descartar. Se aprende de lo que sirve, pero mucho más de descartar lo que no sirve. Por eso es muy importante saber que nunca estamos perdiendo el tiempo. Para la adecuada comprensión de los textos escritos, nos aseguramos de que tendremos herramientas adecuadas para resolver nuestras dudas de vocabulario:
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1- La comunicación.
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- 1- Vamos a comentar el esquema general sobre la tipología textual recogido en esta presentación y a copiarlo en la libreta:
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3- Textos narrativos.
- 1- Veamos la siguiente presentación que resume las características del texto narrativo, su estructura y sus elementos. Tomaremos nota de lo más importante en la libreta:
- 2- Como actividad de aplicación abriremos la página de un periódico digital, buscaremos una noticia de última hora y la resumiremos copiando el titular, la sección en la que aparece y el nombre del periódico.
- 3- Escribiremos un texto narrativo de hechos reales: contaremos por ejemplo lo que ocurrió la última vez que fuimos de excursión. Debemos prestar atención a los conectores, la organización del texto en párrafos y los signos de puntuación.
- 4- La narración a partir de la historia: narra lo que ocurre en el vídeo "El agujero negro", propuesto en Proyecto Aula:
- 5- Escribiremos nuestro primer texto literario narrativo: un cuento breve para homenajear a Ana Mª Matute en la celebración del día de la biblioteca (24 de octubre). Buscaremos a propósito su página oficial, donde se puede incluso escuchar a la autora leyendo algunos de sus cuentos, y recogeremos en la libreta una breve ficha bibliográfica.
- 6- Visitaremos el archivo de textos virtual Ciudad Seva y leeremos cuentos de la autora. Podremos resumir alguno de ellos en la libreta.
- 7- Otra opción para celebrar el día de la biblioteca "Bibliomenús para una lectura saludable": escribir un cuento fantástico en el que el protagonista "devora", en sentido literal, un libro de tu elección. ¡Sorpréndenos con tu desenlace!
- 8- Analiza los elementos y la estructura de la narración en el cuento "El soldado y la muerte". Hazlo en un documento de Google: Aplica formatos al texto e inserta una tabla con dos columnas y 5 filas, una para cada elemento. Dale color a la columna de los elementos para destacarlos.
4- La carta personal. El correo electrónico.
- 1- Vamos tomar nota en la libreta de las recomendaciones sobre cómo escribir un e-mail correctamente recogidas en la siguiente página:
- 2- Búsqueda abierta: ¿Qué es la Netiqueta o Netiquette? Copia en la libreta su definición. Reflexiona por escrito sobre la necesidad de tenerlo en cuenta en nuestros intercambios comunicativos en Internet.
- 3- Los emoticonos: sabemos lo populares que son a la hora de escribir cualquier mensaje electrónico, pero recuerda que no debemos abusar de su uso y que es recomendable no recurrir a ellos en ambientes profesionales o con personas con las que no tengamos suficiente confianza. Veamos este interesante vídeo sobre La historia de los emoticonos y emoji:
- 4- Como actividad de aplicación nos pondremos en la situación ficticia de tener que enviar un e-mail a alguna institución local para solicitar algún tipo de información. Debemos respetar lo aprendido sobre su estructura, la adecuación del registro y el correcto uso de la lengua escrita. Este e-mail se enviará a la dirección de correo del profesor o profesora.
- 5- Vamos a reflexionar sobre las distintas situaciones en las que sigue vigente el uso del correo ordinario. Pensemos, por ejemplo, en la importancia de la carta en el ámbito de las relaciones personales. Vamos a trabajar su estructura y características a partir de la información recogida en 10ejemplos.com:
- 6- Vamos a escribir una carta: elegid uno de los personajes de los cuentos de Ana Mª Matute o de cualquier otro autor teniendo en cuenta su conflicto narrativo y escribidle intentando aportar una solución para resolver su problema. También podéis tomar prestada su identidad y escibiros entre vosotros con el mismo fin. Aquí tenéis un ejemplo realizado por alumnos del centro sobre los personajes de García Márquez:
5- La descripción.
Busca en este enlace tu imagen de una biblioteca fantástica |
- 4- Aprovecharemos para entrar en el Museo del Prado y elegir un retrato de Goya para describirlo. También podemos realizar un autorretrato pictórico, literario o las dos cosas a la vez. Nos vendrá bien:
Lista de adjetivos para describir el físico y el carácter.
Lista de adjetivos para describir paisajes.
6- Textos expositivos.
- 1- Veamos la explicación con ejemplo práctico de esta modalidad textual que propone la siguiente presentación. Tomaremos nota en la libreta de sus características y de las indicaciones que se proponen para escribir un texto expositivo:
- 2.1- Buscaremos en Internet información sobre algún deporte, tema o afición de interés personal para elaborar un texto expositivo en un documento de Google que siga las indicaciones del texto anterior. Lo ilustraremos con imágenes y lo enviaremos por nuestra Classroom para exponerlo en clase después.
- 2.2- Este año 2020 celebramos el día de la Biblioteca buscando información y preparando una exposición sobre las más importantes bibliotecas del mundo, de cualquier tipo (fantásticas, de cine, temáticas, digitales, solidarias...). Elige la tuya y prepara tu mural (cartulina) para exponerlo en clase.
- 3- Hoy en día cada vez es más común presentar los textos expositivos en forma de infografías. ¿Sabes qué es un infografía? Busca en Internet qué es y qué caracteriza este tipo de texto multimodal. Puedes analizar algunos ejemplos en El poder de las ideas:
50 infografías mejor diseñadas
- 4- Elabora tu propia infografía a partir del texto expositivo escrito en el ejercicio anterior o a partir de cualquier otro tema que decidáis en clase: dioses de la mitología, clases de palabras, deportes de riesgo, etc. Puedes utilizar alguna de estas estupendas aplicaciones que tenemos en Internet, puedes subir tus propias imágenes, cambiar fondos, colores, textos y diagramas a partir de un montón de plantillas:
Piktochart
Easel.ly
Genially
- 5- Podemos consultar los ejemplos realizados por otros compañeros en cursos anteriores en nuestro blog y aprovechar para comentar y valorar si presentan la información de forma adecuada y atractiva: Infografías en lenguacomun.com
7- El diálogo.
El diálogo (teoría y actividades)
- 1- Consultaremos la siguiente ficha y tomaremos nota en la libreta de las características de este tipo de textos:
El diálogo (teoría y actividades)
- 2- Observa la presentación y repasa los tipos de diálogo:
El diálogo from solazorin
- 3- Haz un esquema en la libreta sobre cómo escribir correctamente los diálogos consultando este enlace:
Estructura de los diálogos
- 4- Busca ahora en Internet una lista de los verbos para abrir los incisos del narrador en los diálogos escritos (verbos de comunicación verbal) y cópialos en la libreta.
- 5- Para poner en práctica lo aprendido, elige alguno de los fragmentos del corto La luna y escribe el diálogo.
8- Notas y avisos.
Redactar notas y avisos
Murales y corcheras con Lino It, en INTEF
Misteriosos versos en los pasos de peatones de Madrid, El País
Acción poética, movimiento de poesía urbana
- 1- Consultaremos la siguiente ficha y tomaremos nota en la libreta de las características de este tipo de textos:
Redactar notas y avisos
- 2- Existe una aplicación web para crear murales y corcheras comunes de avisos y notas escritos por los alumnos. En este sitio está el enlace a la aplicación y una explicación de cómo se usa:
Murales y corcheras con Lino It, en INTEF
- 3- Vamos a comentar estas dos interesantísimas iniciativas y vamos a seleccionar un ejemplo de lo que podría ser un aviso y otro de lo que podría ser una nota en su versión más lírica:
Misteriosos versos en los pasos de peatones de Madrid, El País
Acción poética, movimiento de poesía urbana
- 4- Vamos a utilzar la aplicación PicCollage para crear individualmente versos al estilo de Acción poética y compartirlos en nuestro blog en una presentación conjunta. (Como imagen de fondo podemos poner una pared de ladrillo, una acera, un paso de peatones, etc. y luego escribimos encima nuestro texto; se guarda en la galería y se envía por correo).
- 5- También podemos utilizar la aplicación Padlet, una manera muy sencilla de colgar de forma colaborativa nuestros trabajos. Tenemos una cuenta abierta con el correo electrónico de los profesores de Lengua.
9- Instrucciones y normas.
- 1- Consultaremos la siguiente ficha y tomaremos nota en la libreta de las características de este tipo de textos:
Instrucciones y normas
- 2- Vamos a conocer y comentar las “Normas de la comunidad” de You Tube; además de analizar el uso de la lengua, reflexionaremos sobre el buen uso de la red. La página incluye también dos vídeos:
Normas de la comunidad de You Tube
- 3- Lee en este enlace el famoso texto de Cortázar “Instrucciones para subir una escalera” y realiza las actividades:
Instrucciones para subir una escalera, Julio Cortázar
- 4- Esta es una versión curiosamente ilustrada:
- 5- Escucha este otro cuento de Cortázar y escribe después tus propias "instrucciones para llorar".